课题：有余数的除法
教学目标： 1. 学生能够理解和运用有余数的除法概念。 2. 学生能够进行有余数的除法计算并解释计算过程。 3. 学生能够应用有余数的除法解决实际问题。
教学步骤：
引入阶段： 1. 通过提问和讨论，引导学生回顾整除的概念和计算方法。 2. 引入有余数的除法的概念，解释在某些情况下除法运算会有余数的情况。 3. 举例说明有余数的除法在日常生活中的应用场景，如分糖果、分苹果等。
探索阶段： 1. 给学生提供一些有余数的除法计算题目，要求学生用传统的长除法方法计算，并记录计算过程。 2. 鼓励学生在小组或整个班级共享和比较他们的解答和计算过程。 3. 引导学生发现有余数的除法计算中，商数和余数的意义和计算规律。
讲解阶段： 1. 回顾学生的解答和计算过程，解释正确的计算步骤和规律。 2. 介绍除法运算中的术语：被除数、除数、商和余数。 3. 解释如何将计算步骤和规律总结为简单的算法，并通过示例演示。
练习阶段： 1. 提供一系列有余数的除法练习题，要求学生用算法进行计算，并写出完整的计算过程。 2. 监督学生在解答题目时遵循正确的计算步骤，特别是在处理余数时的操作。 3. 引导学生进行互相评价和纠正，帮助他们巩固学习成果。
应用阶段： 1. 提供一些实际问题，要求学生运用有余数的除法解决问题，例如：某班级有75个学生，每个班级最多容纳30人，问该班级至少需要开设几个班级？ 2. 鼓励学生在解答问题时进行思考和讨论，提供多种解决方案，并解释他们的答案。
总结阶段： 1. 总结有余数的除法的概念和计算方法。 2. 强调商数和余数的含义和计算规律。 3. 概括学生在应用阶段解决问题的思考和解决过程。
扩展活动： 1. 鼓励学生独立
设计标语：
当设计标语时，有几个关键要点需要考虑。标语应该简明扼要地传达核心信息，并具有吸引人的特点，以引起目标受众的兴趣。以下是一些详细介绍这些要点的指导原则：
1. 简洁明了：标语应该尽可能简短和简洁。它应该用少量的词语传达出清晰明确的信息，以便人们能够快速理解和记住。避免使用复杂的术语或过多的文字，而是选择简单直接的表达方式。
2. 独特性：好的标语应该与众不同，突出特点。它应该能够吸引人们的注意力，并在他们的脑海中留下深刻的印象。尝试寻找独特的视角或创新的方式来表达你想要传达的信息。
3. 目标受众：标语的设计应该针对特定的目标受众。了解你的受众是谁，他们的兴趣和价值观是什么，以及你想要向他们传达什么信息。这将帮助你选择合适的语言和风格，以确保你的标语与他们产生共鸣。
4. 情感共鸣：一个成功的标语应该能够触发人们的情感共鸣。通过使用积极的情绪、幽默或情感上的连接，使人们与标语产生共鸣。情感驱动力对于引起人们的注意和兴趣非常重要。
5. 简单易懂：确保你的标语使用的语言是简单易懂的。避免使用行业术语或复杂的句子结构，以免让人感到困惑。选择普通人都能理解的词汇和句子结构，以便尽可能多的人能够快速理解你想要传达的信息。
6. 与品牌一致：标语应该与你的品牌形象和价值观保持一致。它应该反映你的品牌的个性和目标，并在人们看到标语时能够联想到你的品牌。确保标语的风格、语调和表达方式与你的品牌一致。
7. 测试和反馈：在最终确定标语之前，进行测试和收集反馈非常重要。请他人评价你的标语，并询问他们是否能够理解它、是否吸引人以及是否与他们的期望相符。他们的反馈可以帮