匆匆教学设计是指在有限时间内迅速制定教学计划的过程。虽然时间紧迫，但仍然可以采取以下步骤来设计一个详细的教学计划：
1. 确定教学目标：明确你想要学生在课程结束时达到的学习目标。确保目标具体、可衡量和与课程内容相关。
2. 分析学生需求：了解学生的背景、知识水平和学习风格，以便适应他们的需求，并根据他们的先验知识设计教学活动。
3. 制定教学内容：根据教学目标选择适当的教材和资源。确保内容有层次，逐步推进学生的学习。
4. 确定教学方法：选择适合的教学方法和策略来有效地传授知识。考虑使用小组讨论、案例分析、实地考察等互动教学方式。
5. 设计评估方式：确定如何评估学生的学习成果，以便及时了解他们的进展并调整教学策略。可以采用作业、测验、项目等形式进行评估。
6. 安排教学活动：根据教学内容和目标，制定具体的教学活动和时间安排。确保教学活动的顺序合理，并充分利用时间。
7. 准备教学材料：根据教学计划准备所需的教学材料，例如幻灯片、手册、实验器材等。确保材料的质量和适用性。
8. 实施教学：在教学过程中，确保充分与学生互动，解答问题，激发学生的思考和参与。根据实际情况适时调整教学策略。
9. 进行评估和反馈：根据教学评估的结果，评估学生的学习成果，并为学生提供及时的反馈。同时，反思自己的教学方法，以便不断改进和提高。
总之，匆匆教学设计需要迅速但准确地考虑教学目标、学生需求、教学内容、教学方法、评估方式等要素，并合理安排教学活动和准备教学材料。尽管时间有限，但仍然要确保教学质量和学生学习效果。
《C语言程序设计》是由谭浩强编著的一本经典教材，用于学习C语言编程。下面是对该书的详细介绍：
作者谭浩强是计算机教育界的著名教授，他在编写本书时注重了C语言的基础知识和实践应用。该书内容系统全面，适合初学者和有一定编程基础的读者。它涵盖了C语言的各个方面，包括基本语法、数据类型、运算符、控制语句、数组、指针、函数、结构体、文件操作等内容。
《C语言程序设计》以清晰简洁的方式解释了C语言的概念和用法，并提供了大量的实例和练习题来帮助读者理解和巩固所学知识。书中的实例代码注重实用性，涵盖了常见的编程任务和问题，如数学计算、字符串处理、文件读写等。
此外，该书还介绍了C语言的高级特性，如动态内存分配、位操作、预处理器等，帮助读者进一步提高编程技巧和效率。
《C语言程序设计》还特别强调了程序设计的基本原则和方法，如模块化、抽象化、逻辑思维等，这些内容对于培养良好的编程习惯和解决实际问题非常重要。
总体而言，谭浩强的《C语言程序设计》是一本经典而全面的C语言教材，适合初学者和有一定编程基础的读者。通过学习该书，读者可以系统地掌握C语言的基本知识和编程技巧，并能够应用C语言解决实际问题。