当涉及到“二次设计设计”，我需要更多的具体信息来确切理解您的需求。通常情况下，二次设计设计可以指以下两种情况之一：
1. 二次设计修改：这是在初步设计之后对现有设计进行修改和改进的过程。在这种情况下，您可能已经有一个原始设计，并且需要对其进行一些调整或改进。这可能涉及到修改外观、功能或结构等方面的设计元素。您可以提供有关原始设计的详细信息，以及您希望在二次设计中进行哪些修改的具体要求。
2. 二次设计开发：这是在完成初步设计之后，进一步开发和完善设计的过程。在这种情况下，您可能已经有一个初步设计，并且需要进行更详细的设计工作，以便进行制造、建造或实施。您可以提供初步设计的信息，并描述您希望在二次设计中添加的详细内容，例如材料选择、尺寸规范、工艺要求等。
根据您提供的更具体的信息，我可以为您提供更详细和具体的指导和建议。
教学设计：圆明园的毁灭
目标：通过详细介绍圆明园的毁灭，帮助学生了解该事件的背景、原因和影响，以及历史保护的重要性。
教学步骤：
1. 引入（5分钟） - 引起学生兴趣，提问“你们对圆明园了解多少？” - 激发学生的思考，并激发他们对历史保护的重要性的意识。
2. 圆明园简介（10分钟） - 提供圆明园的背景知识，包括其位置、建造时期、规模和重要性。 - 展示圆明园的图片或视频，让学生对其建筑和景观有一个直观的了解。
3. 圆明园的毁灭（15分钟） - 解释圆明园的毁灭发生在1860年代，是第二次鸦片战争期间的一次事件。 - 详细描述英法联军入侵圆明园的过程，包括他们如何摧毁建筑、掠夺文物和烧毁花园。 - 强调圆明园的毁灭给带来的巨大损失和对文化的冲击。
4. 毁灭的原因（10分钟） - 解释毁灭的原因，包括政治、经济和文化等方面的因素。 - 分析英法联军对的侵略动机，以及他们如何利用圆明园的毁灭来显示他们的军事实力和对的屈辱。
5. 影响与启示（10分钟） - 讨论圆明园的毁灭对和世界的影响。 - 强调历史保护的重要性，以防止类似事件再次发生。 - 激励学生珍惜和保护自己的文化遗产。
6. 总结与讨论（5分钟） - 总结圆明园的毁灭事件的重要内容。 - 提出问题，引导学生思考，例如“你认为我们应该如何保护历史遗址和文化遗产？” - 鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和意见。
7. 作业（5分钟） - 布置作业，要求学生进一步研究其他历史遗址的保护案例，并撰写一篇短文或制作一个海报，阐述保护文化遗产的重要性。
通过这样