年级：高中
教学目标： 1. 了解天门山的地理位置、地形特征和自然景观。 2. 探索天门山作为文化遗产的重要地位。 3. 分析天门山对地方经济和旅游业的影响。 4. 发展学生的调查研究和表达能力。
教学活动：
1. 导入活动：介绍天门山的壮丽景观，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识梳理：通过教师讲解或视频展示，向学生介绍天门山的地理位置、海拔高度、地形特征（如陡峭的山峰、悬崖峭壁）以及著名的自然景观（如天门洞、世界最长的高山索道）。
3. 小组讨论：将学生分为小组，要求他们合作研究天门山的历史和文化意义，包括与古代文化、名人和传说的联系。每个小组分享他们的发现和观点。
4. 走进实地：安排学生进行实地考察，前往天门山进行参观和探索。学生可以在导游的带领下参观天门洞、观赏壮丽的山景，并感受高山索道的刺激和独特体验。
5. 调查报告：要求学生进行调查研究，收集有关天门山对当地经济和旅游业的影响的数据和信息。学生可以采访当地居民、旅游从业者或阅读相关报道和研究资料。
6. 学生展示：学生根据自己的调查研究结果，制作展示海报、演讲或小组讨论，向全班呈现他们对天门山的认识和发现。
7. 总结回顾：教师带领学生回顾整个教学过程，概括天门山的地理、历史、文化和经济意义。鼓励学生提出自己的思考和问题。
评估方式： 1. 学生参与度和合作能力的评估。 2. 学生对天门山地理特征、历史和文化意义的理解程度的考察。 3. 学生的调查研究报告和展示的质量和准确性评估。
教学资源： 1.
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